在接受采訪時(shí)，市人大代表、龍港區(qū)教育局副局長(zhǎng)、市實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)劉少尋提出加強(qiáng)師范生培養(yǎng)，提高我市師資力量的建議。
劉少尋說，在教育界工作這些年，我感到我市師范生源質(zhì)量在下降，一定程度上影響了我市的教育質(zhì)量。分析原因，劉少尋說，師范專業(yè)不是很多優(yōu)秀畢業(yè)生的首選，報(bào)考師范的學(xué)生越來越少，且是成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，不但數(shù)量減少，質(zhì)量也在下降。近些年，部分師范院校有功利化傾向，放寬招生條件，降低招生門檻，更助長(zhǎng)了這一勢(shì)頭。如果師范生素質(zhì)不能及時(shí)得到提高，將遏制我市教育事業(yè)的發(fā)展。
針對(duì)上述問題，劉少尋給出的建議是：全市各縣（市）區(qū)采取擇優(yōu)定向培養(yǎng)的方式，讓優(yōu)秀師范畢業(yè)生就業(yè)無后顧之憂。再者應(yīng)提高師范院校招生門檻，提高生源質(zhì)量。應(yīng)完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格分配，加強(qiáng)二次把關(guān)。只有教師水平提高了，我市教育事業(yè)才能快速發(fā)展。
劉少尋說，綜觀師范生目前的整體狀況，覺得他們中的大部分人在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、心理品質(zhì)、社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面還存在許多不足。所以培養(yǎng)合格的師范生必須從思想觀念、心理教育、教學(xué)改革、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)投入等多方面采取積極措施，才能真正從本源上提高教育教學(xué)質(zhì)量。