從新疆回到連山區(qū)濱河小區(qū)的家，韓衛(wèi)東就一直沒(méi)怎么出過(guò)家門(mén)。家里的父母年事已高，兒子支援新疆一年半，二老無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著他。好不容易回家了，他想在家多陪陪父母。
得知兒子要回家了，韓衛(wèi)東的母親常桂芝每天看著日歷，數(shù)著日子盼著兒子回家。母親已經(jīng)74歲了，患有糖尿病。去年2月，當(dāng)韓衛(wèi)東得到上級(jí)通知奔赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)九師支教的消息的時(shí)候，他心里最放不下的就是家里的老人。妻子孫麗華在市政上班，每天也很辛苦。為了丈夫的事業(yè)，妻子毅然扛起了家里的生活重?fù)?dān)。父親韓鐵梁是位老公安，韓衛(wèi)東臨走的時(shí)候，父親跟他說(shuō)：“你放心吧，我身體還很好，我會(huì)照顧你媽的。”
懷揣著對(duì)家人的思念和惦記，韓衛(wèi)東奔赴新疆。作為連山區(qū)錦郊中學(xué)的一名英語(yǔ)高級(jí)教師，韓衛(wèi)東有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)九師的小白楊中學(xué)是韓衛(wèi)東支教的學(xué)校，那里因?yàn)闂l件惡劣，留不下老師。有的老師分到這個(gè)學(xué)校之后，沒(méi)過(guò)多久就想辦法離開(kāi)了。那里的環(huán)境到底有多惡劣呢?韓衛(wèi)東給記者描述了那里的氣候。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)九師位于新疆塔城地區(qū)，學(xué)校所在地是個(gè)叫額敏的縣城。那里風(fēng)沙很大，有時(shí)天氣很晴好的時(shí)候，也會(huì)突然刮起大風(fēng)，大風(fēng)有時(shí)甚至把火車(chē)都給吹翻了。那里幾乎沒(méi)有春秋之分，到了5月份，還穿棉衣。2011年2月底，韓衛(wèi)東到達(dá)了額敏縣。一下車(chē)，他就被眼前的積雪驚呆了。趟著沒(méi)過(guò)膝蓋的積雪，韓衛(wèi)東和同去的葫蘆島的其他兩名支教老師來(lái)到了學(xué)校。“整個(gè)冬季，積雪一直那么深。很冷，比東北還冷。”韓衛(wèi)東對(duì)記者說(shuō)。
額敏當(dāng)?shù)匾陨a(chǎn)甜菜為主，綠葉蔬菜依靠外運(yùn)。尤其是到了冬季，大雪封路，想吃上蔬菜更是難上加難。“額敏縣城不大，只有我們這里高橋鎮(zhèn)那么大，每天吃完晚飯，出去遛彎，不到十分鐘就到頭了。”韓衛(wèi)東說(shuō)。
孤獨(dú)，寂寞，單調(diào)，加上思念家鄉(xiāng)的親人，韓衛(wèi)東在抗擊著惡劣的自然條件的同時(shí)，也在克服著精神上的煎熬。他把全部身心都投入到教學(xué)工作當(dāng)中，將全部的愛(ài)都播撒到新疆孩子的心里。
韓衛(wèi)東教的是初一英語(yǔ)。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)底子很差，教起來(lái)很費(fèi)勁。為了提高學(xué)生們的英語(yǔ)水平，韓衛(wèi)東利用雙休日為學(xué)生補(bǔ)課。每次來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生都擠滿了他的小屋，沙發(fā)上、床上都是學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年多的補(bǔ)課，他的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)得到大幅度提高。韓衛(wèi)東還給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)了協(xié)議書(shū)，說(shuō)明補(bǔ)習(xí)不收任何費(fèi)用，拒絕家長(zhǎng)宴請(qǐng)，絕不變相收費(fèi)。為了讓家長(zhǎng)放心，來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生必須簽到，以防學(xué)生借補(bǔ)課的名義做別的事情。
“一節(jié)課怎么這么短?”這是上韓衛(wèi)東課的學(xué)生常說(shuō)的一句話。韓衛(wèi)東上課讓學(xué)生感到輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力，還有興趣。韓衛(wèi)東非常關(guān)心學(xué)英語(yǔ)困難的學(xué)生，他經(jīng)常和這些學(xué)生交流，圍在一起，談學(xué)習(xí)，談生活，談理想。在陣陣歡笑聲中，學(xué)生感受到和韓老師在一起的快樂(lè)，也愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了。
為了讓學(xué)生們喜歡上英語(yǔ)，韓衛(wèi)東改變教學(xué)形式，比如他讓學(xué)生以小老師的角色進(jìn)行課堂演示。如此，學(xué)生成老師了。老師可不能不懂啊，不然怎么給其他學(xué)生上課啊?學(xué)生就自覺(jué)地去學(xué)習(xí)了。為了當(dāng)好小老師，學(xué)生們主動(dòng)和老師交流，向老師學(xué)習(xí)講課之道。在任小老師期間，同學(xué)們課堂上展示著自己的魅力，業(yè)余時(shí)間備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、幫助同學(xué)，忙得不可開(kāi)交，并在忙中享受著快樂(lè)。充當(dāng)小老師講課成了同學(xué)們展示自己、鍛煉自己能力的有效途徑，頗受同學(xué)們歡迎。
全身心跟孩子在一起，將所有的快樂(lè)都傳遞給可愛(ài)的孩子們。漸漸地，學(xué)生們和這個(gè)從東北來(lái)的老師結(jié)下了深厚的師生情。得知老師要走了，學(xué)生們戀戀不舍。學(xué)生們自發(fā)地給韓老師做了一個(gè)紀(jì)念冊(cè)，在留言中，有個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)到：“韓老師，你知道嗎，同學(xué)們都親切地稱呼你‘大志’，這個(gè)稱呼在我們這里是對(duì)大男孩的稱呼，我們沒(méi)有把你當(dāng)老師，我們把你當(dāng)‘大志’看。”
要離開(kāi)新疆了，最后一節(jié)英語(yǔ)課上，學(xué)生們抱來(lái)一個(gè)大西瓜。新疆的西瓜很甜，學(xué)生們把甜甜的西瓜切開(kāi)，看著老師甜美地吃著。
“韓老師，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你回遼寧了。我抱著你，不讓你走，你坐上汽車(chē)走了，我哭醒了……”學(xué)生高世豪在日記中寫(xiě)到。
新疆18個(gè)月的支教生涯，給韓衛(wèi)東留下了深刻的記憶。韓衛(wèi)東說(shuō)：“在新疆支教，我體會(huì)到了一名老師身上的責(zé)任，這對(duì)我今后的人生將產(chǎn)生很大的影響。作為一名黨員，我將在今后的工作崗位上，為學(xué)生奉獻(xiàn)出我的全部精力和愛(ài)心。”