高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾，已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。
為此，我國將出臺高考改革方案，推出兩種模式高考，即技術(shù)技能人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考。學(xué)生在高中階段就可以選擇未來發(fā)展模式。
據(jù)新華社電 昨日，中國發(fā)展高層論壇2014年會在北京舉行。教育部副部長魯昕表示，我國即將出臺方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。
兩種模式高考要分開
據(jù)魯昕介紹，第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識;第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。
“在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)。”魯昕說。
去年140萬人技能型高考
“技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者?！濒旉拷忉屨f，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來，我國每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾，已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。
“2013年有140萬人通過第一種高考方式，進(jìn)入技術(shù)技能類型的教育。這140萬學(xué)生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會找到相當(dāng)好的工作?！濒旉空f。
市場辦學(xué) 校長可做CEO
魯昕表示，要充分發(fā)揮市場的作用，通過實(shí)行股份制、混合所有制等方式，用市場的力量來辦學(xué)。
對于具體流程，魯昕說，這是一個非常靈活的辦學(xué)體制，首先要對這類學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度改革，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和分配機(jī)制都發(fā)生變化。學(xué)校院系主任可以做教師、可以做教授，也可以到企業(yè)做人力資源部的部長，校長可以做校長，同時(shí)也可以到企業(yè)做CEO。“這個體系已經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議決定通過。”魯昕說。600多所院校轉(zhuǎn)型改革
魯昕同時(shí)透露，教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國普通高等院校共1200所左右。魯昕表示，這就意味著有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強(qiáng)化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接。“我們最近已經(jīng)成立了聯(lián)盟，已有150多所地方院校報(bào)名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革?！濒旉空f。
今后高考
兩種模式
技能型人才高考
考試內(nèi)容為技能加文化知識;技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。
學(xué)術(shù)型人才高考
就是現(xiàn)在的高考。